오늘 대통령이 시정연설에서 정시 확대를 공언했네요.
그동안 정부에서 알음알음 하라고 강조는 했지만 딱히 강조하는 편은 아니었고, 추세도 그런게 아니었고
무엇보다도 대학교 입시에서 중요하게 자리잡고 있는 서울권 사립대학교들이 그냥 귓등으로 넘기다보니 안 통할 것 같았는데
아무래도 조국 건이 크다보니 목소리를 내는 것 같습니다. 물론 자사고와 외국어고 같은 고등학교도 없애자는 의미 같고
고교서열화 문제도 거론되다보니 일부 지역에서 시행중인 비평준화도 대부분 없어질 느낌이 들기도 하네요.

그런데 딱 정시만 늘리자 이런 식이면 절대 안고쳐집니다.
수능이 지금처럼 망가지기 전에도 지역, 소득에 따른 수능점수차이는 이미 난지 오래였습니다.
지금같은 조치에 역시 신나할 지역은 그렇게 어렸을 때부터 사교육 쏟아부으며 터득하는 지역들이 우선시 될 것입니다.
당연히 또 다른 의미의 스카이캐슬이 구성될 것이 자명합니다.
그래서 그 부작용을 없애는 식의 방식이 필요하지. 정시 늘리면 수시 문제점 없어지겠지?
아니요. 아마 수시, 정시 다 준비한다고 입시컨설턴트나 이런게 더 성행할겁니다. 없어질리가 없어요.

제 생각은 정시 확대와 함께 이루어져야 하는게 몇 가지 필요하다고 봅니다.

첫 번째. 정시와 수시의 통합이 이루어져야 한다.

지금은 정시와 수시가 갈라져있다보니 고3교실은 이도저도 아닌 상황입니다.
지금상황이라면 더욱 정시, 수시 공부한다고 학교 교실 내에서도 난리가 날겁니다. 그걸 오로지 학교가 감당하라는 것은 무리입니다.
그러기에 제도적 변화가 필요하다는 것이죠. 계속 무시당하고 있는 중요한게 바로 정시와 수시의 통합입니다.
그래야지만 학교도 어느 쪽에만 치중하지 않고 골고루 입시 준비에 나설 수 있는 환경이 조성됩니다.
수시가 먼저, 그리고 정시 이러면 일선학교는 아무래도 수시에 더 공을 들입니다. 수시비율이 줄어들면 그 비중은 더 엄청날 겁니다.
일찍부터 학업에 눈 뜰 수 있는 환경이 없는 학교에서는 더 엄청나게 수시에 공 들이며 그 잘난 수시의 문제점들 그대로 더 갈겁니다.
그렇다고 정시 100%로 가자고 하면 예전이랑 다를게 없죠. 강남 8학군이나 주요 특구들만 또 성행할 것이니까요.
그래서 두 가지 전형은 통합해야 한다고 봅니다.

두 번째. 수능 체계 개편이 필요하다.

지금 수능 체계로는 절대로 수능의 문제점 고쳐지지 않습니다.
솔직히 2022학년도 수능에서 더 개악이 된게 사탐과탐 통합해서 2과목 선택이랍니다.
이과계통을 갈 학생들도 점수 높게 나오는 생활과윤리나 사회문화 선택하라고 강조한 이런걸 통과시켜놓고 고교학점제를 논하다니..
이런 상황에서 정시 확대하면 아마 학교 내에서 인기 없는 과목들은 정말 사라져버릴게 뻔합니다. 지금도 이 문제는 꽤 심각하거든요.
여러 개편안이 나오고 있지만 가장 좋은건 필수로 하는 과목과 선택 과목을 지정하는 방법이라 봅니다.
그리고 탐구계통 과목도 4과목으로 늘려야 한다고 봅니다. 그리고 기존의 필수 한국사는 한국사 검정능력시험으로 대체해야 하구요.
또한 수능도 1회가 아닌 2회 정도 치루고, 1회 정도는 단답식이 아니라 논술식으로 치루어야 한다고 봅니다.
이런 식으로 해 나간 이후에야 정시 50% 늘린 것에 대한 답이 나올 수 있다고 봅니다.

세 번째. 내신 성취평가제 도입이 필요하다.

사실 학교 현장에서 가장 껄끄러운게 결국 내신 등급제입니다.
솔직히 고등학교 교육단계에서는 이 학생이 얼마나 이 과목을 잘 알고 있느냐가 중요하게 되어야 하는데
얼마나 이 학생이 이 학교 내에서 잘하고 있느냐가 평가가 되는 것은 솔직히 아니라는 생각이 듭니다.
예전 수우미양가제도의 경우 내신 부풀리기 문제가 있었지만 어차피 지금은 대부분 교수평 일체화를 추진하고 있는 상황이고
수시의 평가역량 즉 학교생활에 얼마나 충실하냐는 사실 학업 성적으로 크게 좌우될 것은 아니라고 봅니다.
이미 학생부에 교과세특란은 어마어마하게 중요하게 자리잡은지 오래니까요.
그런 의미에서 다시금 내신과목들에 대해서는 지필평가의 경우 센터시험의 도입도 저는 괜찮다고 봅니다.
다만 이 센터세험의 의의는 결국 얼마나 잘 통과가 되느냐가 기준이 되어야 되기 때문에 그런 의미에서 성취평가제가 필요하다 봅니다.
어차피 줄세우는건 수능으로 충분하다고 봅니다.

이번에는 좀 제대로 된 개편안이 나와줬으면 합니다. 솔직히 이렇게 대통령 말에 왔다리 갔다리 하는 개편안은 기대가 안 되는건 사실입니다.
하지만 고등학교 현장이 더이상 대입에만 목매지 않도록 하기 위해서는 좀 더 근본적인 대책안 마련이 필요하다고 봅니다.

PS. 일부에서 과목 관련 문제도 불편함을 드렸다면 죄송하게 생각합니다.
저는 그분들의 과목을 깎아내리는 것이 아니라 고교교육에서 무엇이 중요한가를 다시금 생각해봐야 한다는 점에서 그런 것입니다.
그리고 그것은 당연히 제 개인적인 관점입니다.
제 관점이 아무래도 학술 중심 교육과정쪽 옹호자다보니 그런 느낌이 들었다면 좀 죄송하게 생각하네요.
하지만 저도 제 관점이 있기 때문에 그 점을 크게 포기할 수는 없다고 보네요. 제 관점을 왜 포기해야 하는지는 잘 모르겠구요.
깔아 뭉겐다는게 아니라 제가 생각하는 고등학교 교육의 관점이라고 봐주시면 감사하겠습니다.
이 정도 표현 정도는 가능하지 않을까란 생각을 해봅니다.
그 과목들을 엄청 깔아뭉갠다는 의도는 없습니다. 제가 학창시절 때 역사 빼고 가장 잘했고 재미있어 했던게 사회문화 수업이구요.
지구과학도 역시 가장 즐겨 했고, 생물도 과학쪽에서는 가장 재미있게 했던 과목들입니다.
(솔직히 말하자면 여기서도 이런 문제에 대해서는 당장에 난리가 나네요. 이래서 교육과정 개편은 멀었다는 생각도 드네요.)